孩子对家庭具有很强的情感依赖，是对社会、他人情感、态度、价值观的动力来源。家庭教育的情感性特征要求家长要注重营造良好的家庭氛围，注重家庭关系的维持，构建良好的亲子关系，强调家庭成员的尊重与平等，在语言和情感上进行有效的亲子沟通，让每一个家庭成员都能感受到家人之间的关爱、理解和信任。

　　实践锻炼法，是指家长根据孩子的身心发展规律和社会发展的需要，让孩子在日常生活和社会活动中亲自参加实践活动，从中受到教育和锻炼，以形成良好品德和能力的教育方法。

　　家庭劳动实践，家长要自觉的培养孩子的劳动习惯，让孩子做一些力所能及的家务，锻炼孩子的劳动能力，凡事不代替包办，指导孩子一起劳动，一起享受劳动的过程。

　　社会劳动实践。有计划、有目的的让孩子走向社会，深入社会，在广泛的社会实践中接触工人、农民、知识分子等广大的社会成员，也是实践锻炼的方法之一。家长可以鼓励孩子积极参加学校或社会上组织的社会实践活动，如参加绿色环保活动，到公共场所捡垃圾、回收废旧电池等等。家长也可以利用假期的时间，带孩子到图书馆帮忙整理图书，让孩子利用这个机会锻炼动手能力，还能多看看书，一举两得。

　　在日常生活中，父母可能会经常遇到一些令人头疼的事情。比如孩子无节制看电视、玩手机，父母说了很多遍的话，孩子也不为所动等。父母应该在日常生活中树立规则意识。行事前约定，按照约定执行是家庭生活教育的有效手段。

　　榜样示范法是以家长其他典范、典型人物的优秀品质去影响孩子的思想、感情、欣慰的一种教育方法。这种方法的特点在于，它是通过家长和别人的言行，把高深的思想、良好的道德具体化、人格化，使孩子在不知不觉中模仿，进而形成好思想、好品德的教育方法。这种方法更富于形象性、感染性和可信性。

　　家校协同育人推进家庭教育现在已经成为共识。但家校协同育人的方向不是把家庭变成学校，而是让家庭更像家庭，要积极促进家庭建设，发挥家庭生活教育的功能。学校应该在家庭教育中承担指导责任，开展家庭生活教育指导活动。在家校协同育人推进家庭教育过程中，要尊重家庭的传统与个性，注意发现和总结家庭的成功经验，而不是忽视个性强求一致。